نوشتن چکیده برای دانلود مقاله

نوشتن چکیده یک مهارت مهم است و شما برای انجام پایان نامه ها ، همایش ها ، پوسترها ، برنامه های اعطای کمک هزینه و همچنین مقالات ، مجدداً وقت و زمان لازم خواهید داشت. دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد و کارشناسی ارشد ممکن است وظیفه داشته باشند که چکیده را به عنوان بخشی از مدرک خود بنویسند و برای پایان نامه خود نیاز به نوشتن یک مقاله دارند. افراد معمولاً قبل از تلاش برای خواندن مقاله ، چکیده را می خوانند ، بنابراین باید اطمینان حاصل کنید که افراد انتزاعی شما را درگیر می کنند. یک چکیده باید به طور خلاصه کار شما را خلاصه کند ، اما آنها می توانند برای نوشتن مشکل داشته باشند. بنابراین ، چگونه می توانید یک چکیده خوب بنویسید؟

به طور کلی ، چکیده شما باید این مسئله را شامل شود که چرا این کار را انجام داده اید ، چه مشکلی را که سعی در حل آن داشتید ، چگونه کار را انجام داده اید (از چه روشی استفاده کرده اید) ، نتایج کلیدی شما ، نتیجه گیری های بیش از اندازه و پیام مهم خانه را نشان می دهد. شما در حال هدف قرار دادن یافته های کلی خود بر خوانندگان خود هستید و آنها را وادار می کند تا عمیق تر تحقیق کنند و مقاله / پروژه / گزارش / پایان نامه خود را بخوانند. در حالت ایده آل ، شما می خواهید یک منبع اطلاعاتی قابل نقل و نقل را برای افراد فراهم کنید.

چکیده شما باید آخرین چیزی باشد که می نویسید. شما باید نتیجه گیری نهایی و پیامدهای دقیق کار خود را بدانید ، بنابراین تا پایان آن را رها کنید و سپس در فروش واقعی آن به خوانندگان خود تلاش کنید.

چرا
صحنه را تنظیم کنید. با یک جمله بنویسید که چرا کار مهم است و عقل را خلاصه کنید. باید نشان دهید که چرا کار لازم و جالب است.

چی
هدف مشخص پروژه خود را مشخص کنید. شما برای انجام دادن چه کاری تلاش میکردید؟ این هدف باید یک جمله مختصر و مختصر باشد. شما همچنین می توانید اهداف کار خود را در اینجا مشخص کنید.

چگونه
جمله ای را اضافه کنید که بیانگر روش های کلیدی استفاده شده است. این مکان برای ارائه جزئیات نیست ، اما افراد باید تکنیک های مهمی را که در تحقیقات شما به کار رفته است بدانند.

نتایج
اکنون مکانی برای افزودن نتایج کلیدی است که در تحقیقات خود پیدا کرده اید. آنها باید موجز ، دقیق ، واضح و دقیق باشند. سعی کنید اعداد و مقادیر قابل اندازه گیری و داده های پاک کنید. بسیاری از افراد ممکن است فقط قبل از تصمیم گیری در مورد خواندن مقاله یا حتی مهمتر از آن ، استناد به نتایج را اسکن کنند ، بنابراین استناد به نتایج است ، بنابراین در اینجا مکان برای ارائه موارد خوب است. از اظهارات مبهم ، مبهم خودداری کنید ، و جایی برای احتیاط ها ندارید ، اما باید بتوانید اظهارات خود را اثبات کنید.

نتیجه گیری دانلود مقاله
این مکان برای بیان اظهارات در مورد پیام خانه پروژه شماست. نتیجه گیری گسترده تر چیست؟ چگونه این در چارچوب تحقیق گسترده تری شما قرار می گیرد؟ پیامدهای تحقیق و یافته های شما چیست؟

ملاحظات کلی
چکیده ها به طور کلی با حد واضح واژگان (معمولاً 200 تا 350 کلمه) همراه هستند. اطمینان حاصل کنید که به این موضوع پایبند هستید ، و چکیده و زود هنگام چکیده را مرور کنید. این باید بهترین کاغذ شما باشد - می خواهید افراد را به سمت خود بکشید.

شما می توانید آنچه را که فکر می کنید افراد می توانند در پایگاه های داده یا اینترنت جستجو کنند ، و شامل این اصطلاحات جستجو در چکیده شما ، در نظر بگیرند. این ممکن است باعث شود که چکیده شما راحت تر پیدا شود.

از جملات ساده استفاده کنید و از اختصارات و کلمات اختصاری ، که مانع فهم است ، خودداری کنید. کلمات را کاملاً بنویسید.

ممکن است بخواهید "نکات برجسته" یا "کلمات کلیدی" را اختصاص دهید ، که گاهی توسط یک ژورنال درخواست می شود. از "کلمات کلیدی" می توان برای اختصاص ویراستاران استفاده کرد. "نکات برجسته" یک چکیده خلاصه ، معمولاً سه تا چهار نقطه گلوله است. شما می توانید نشانگرهای فوق را برای "برجسته" های خود دنبال کنید ، که باید علاقه مردم را برانگیزد و باعث شود آنها بخواهند مقاله شما را بخوانند.

نکته مهمی درباره نحوه نوشتن چکیده قاتل وجود دارد؟ در کادر زیر نظر دهید.

نحوه استفاده از Scopus برای محاسبه شاخص h خود

شاخص H: با Scopus اندازه گیری می شود
Scopus یک پایگاه داده انتزاعی و استنادی است که میلیون ها نشریه از جمله مقالات ژورنالی ، و همچنین جلسات کنفرانس و کتاب را ذخیره و تجزیه و تحلیل کرده است. Scopus یک سرویس مبتنی بر اشتراکی است ، اما وقتی در شبکه دانشگاه هستید ، احتمالاً به آن دسترسی دارید. اما حتی اگر از طریق موسسه خود دسترسی ندارید ، می توانید از جستجوی نویسنده رایگان برای جستجوی شاخص h خود استفاده کنید.

حتی اگر Scopus برای پیدا کردن h-index نیاز به جمع آوری میلیون ها استناد داشته باشد ، جستجو بسیار سریع است زیرا Scopus در حال حاضر صفحات جداگانه ای را برای بیشتر محققان آماده کرده است ، جایی که می توانید جزئیات مربوط به سوابق انتشار از جمله h-index را بیابید .

مرحله 1: فرم جستجوی نویسنده Scopus
ابتدا در صورت عدم دسترسی به Scopus فرم جستجوی نویسنده Scopus یا نسخه رایگان را باز کنید.

با توجه به میلیون ها مقاله که هر سال منتشر می شود ، شانس زیاد است که با وارد کردن نام نویسنده نتیجه بی نظیری حاصل نکنید. بنابراین سعی کنید تا حد امکان اطلاعاتی را از جمله نامهای میانه و وابستگی در صورت شناخت ارائه دهید. بیایید این کار را برای فیزیکدان مشهور استفان دبلیو هاوکینگ امتحان کنیم . توجه داشته باشید که هنگام وارد کردن حتماً مطمئن شوید که آنها را مانند "SW" قالب بندی کرده اید ، "SW" کار نخواهد کرد.

رابط جستجوی نویسنده Scopus
جستجوی نویسنده Scopus: حتماً نوع جستجوی استاندارد "اسناد" را به "نویسندگان" تغییر دهید.
مرحله 2: انتخاب درست ورود از نتایج نویسنده
ما با جستجوی خود برای استفان هاوکینگ خوشبخت هستیم زیرا الگوریتم های Scopus قبلاً توانسته اند به طور خودکار هجی های مختلفی را با نام (هاوکینگ ، استفان ؛ هاوکینگ ، SW ، هاوکینگ ، استفان دبلیو ؛ هاوکینگ ، SW) به صورت خودکار گروه بندی کنند و فقط یک تک را برای ما ارائه دهند. نتیجه برای دسترسی به صفحه جزئیات نویسنده که نشانگر شاخص h است ، روی "هاوکینگ ، استفان" کلیک کنید.

نتایج جستجوی اسکوپوس برای استفان هاوکینگ
نتایج جستجوی Scopus برای جستجوی نویسنده ما برای استفان هاوکینگ. برای رفتن به صفحه جزئیات نویسنده ، روی "هاوکینگ ، استفان" کلیک کنید.
مرحله 3: صفحه جزئیات نویسنده Scopus با شاخص h
صفحه جزئیات نویسنده Scopus جزئیات کتابشناختی بسیاری از جمله تعداد نشریات ، تعداد استنادها و شاخص h را ارائه می دهد.

جزئیات نویسنده Scopus از جمله h-index
محاسبه h-index Scopus برای استفان هاوکینگ با رنگ قرمز مشخص شده است.
عیب یابی: اگر انتشارات من به چندین نویسنده در Scopus تقسیم شود ، چه می شود؟
این به راحتی ممکن است! اگر چندین وابستگی داشته باشید یا داشته باشید ، یا یکی از ناشران اولیه اولیه خود را روی آن کاغذ قرار نداده است ، در ادامه با چندین نوشته در صفحه نتایج نویسنده قرار خواهید گرفت. برای ترکیب نتایج و دریافت یک شاخص h تازه محاسبه شده ، هیچ اقدامی فوری وجود ندارد ، اما می توانید درخواستی را برای ادغام نویسندگان ارسال کنید . نگران نباشید ، ورودی های نویسنده را که باید ترکیب شوند انتخاب کنید و دستورالعمل های جادوگر بازخورد Scopus نویسنده را دنبال کنید. نکته خوب این است که ورودی های نویسنده به روز شده پس از آن در دسترس همه قرار می گیرد ، نمایش h-index به روز!

چه می شود اگر همه اینها کار نکند؟
ممکن است که جستجوی نویسنده Scopus یک نوشته مناسب را برنگرداند ، یا اینکه شما می خواهید یک شاخص h برای یک جستجوی خاص به جای نویسنده داشته باشید.

اسکاپوس سایت یک شاخص h در نتایج جستجو را به طور خودکار از روش Web Science محاسبه نمی کند ، اما هنوز هم می توان با رتبه بندی مقالات توسط زمان های ذکر شده ، دستی پیدا کرد .

نتایج جستجوی Scopus با استناد به تعداد بر اساس طبقه بندی شده اند
اطمینان حاصل کنید که از کشویی "مرتب سازی بر" به "نقل شده توسط (بالاترین)" تغییر کرده است
اکنون به مقاله اول بروید که دارای یک مقاله بیشتر از تعداد استنادات آن است. سپس با گرفتن شماره مقاله از بالای مقاله مشخص شده ، می توان از شاخص h استفاده کرد. به عنوان مثال ، جستجوی اصطلاح "یادگیری ماشینی" دارای h-index 367 در Scopus است.

h-index برای اصطلاح یادگیری ماشین جستجو
به مقاله ای بروید که دارای شماره مقاله بیشتر از تعداد استنادات آن است. h-index شماره مقاله درست در بالای مقاله مشخص شده است.

 

راهنمای تأثیر تحقیقات کتابخانه: ردیابی خودتان در Scopus

من یک نویسنده مستقل و گرامرلی را دوست دارم

این مقاله توسط نیک پری نوشته شده است - مشارکت کننده در معاملات کارآفرین و نویسنده مستقل در موضوعات متنوعی مانند هوش مصنوعی و عملیات رستوران. او هر روز از دستور زبان استفاده می کند.

هنگامی که من کار نویسندگی آزاد خود را از پنج سال پیش شروع کردم ، این یک دردسر جانبی بود. من پوشش اسکریپت را برای یک شرکت مدیریت استعداد نوشتم ، وبلاگهایی را برای یک پلتفرم هوش مصنوعی خود نوشتم ، و تمام روش های کار Ghostwriting را انجام دادم. من کلاه های زیادی پوشیدم و فهمیدم که می توانم سریع بنویسم و ​​مهلت های خود را به راحتی به راحتی انجام دهم ، اما دقیقاً در تکالیف شنا نمی کردم.

من راه سختی را یاد گرفتم که کار واقعی برای نویسندگان حرفه ای ننوشتن است. در حال ویرایش است سردبیران نمی خواهند با شخصی که کار خسته کننده و غیرمولد را ارائه می دهد ، همکاری کنند. آنها این را به شما نمی گویند ، آنها فقط کار شما را متوقف می کنند. من متوجه شدم که شلوغی من در حال خشک شدن است تا اینکه ، یک روز ، من از طریق کار محاکمه برنامه Grammarly 's Premium را دریافت کردم.

در طی این کارآزمایی ، من عادت های بدی را در طول زندگی تشخیص دادم ، تعداد زیادی از شرارت های شرم آور را گرفتم و فهمیدم که کلمه "عالی" را خیلی دوست دارم. گرامرلی برای شناسایی خطاهای دستور زبان و نحو ، تجزیه و تحلیل خوانایی و کمک به شما در نوشتن دقیق تر و قانع کننده تر فراتر از املایی است. نسخه Premium را خریدم.

اندکی پس از آن ، و من قسم می خورم که این چیزها به هم ربطی ندارند ، من شروع به کار آزاد تمام وقت کردم. گرامرلی مهمترین ابزار گردش کار من است. (من می گویم Google Docs اما grammarly دانلود اکنون در Google Docs است!) با استفاده از Grammarly ، می توانم ویرایش را انجام دهم زیرا این کار را در تایم تایپ ، خطاهای املایی ، اشتباهات گرامری ، عبارات ناخوشایند و موارد دیگر در زمان واقعی شناسایی می کند.

گرامرلی به من می گوید ، وقتی می نویسم "Irregardless" ، "نیک ، این یک کلمه واقعی نیست ، فقط چیزی که انگلستان های جدید اصرار دارند چیزی را ایجاد کنند. شما نمی توانید از این طریق در یک حرفه ای استفاده کنید. "(خوب ، بنابراین این ویژگی خاصی نیست ، اما احساسات همان است.)

گرامرلی به من کمک می کند تا با ویرایش کار خود در هنگام کار ، در وقت خود صرفه جویی کنم. این مدت زمانی که من برای تصحیح مقاله صرف می کنم ، کاهش می یابد ، که به من امکان می دهد اولین بار وقت بیشتری را صرف تحقیق ، بررسی واقعیت ها و انتقال ایده ها بکنم. این امر به طور چشمگیری بین سردبیران عقب و جلو را کاهش داده است. پیش نویس اول من بهتر است ، که باعث می شود پیش نویس دوم من بهتر شود ، این اطمینان را می دهد که قبض های من همیشه پرداخت می شود.

اگر نویسنده هستید - یا اگر اصلاً چیزی نوشتید - گرامرلی را توصیه می کنم. هیچ کس نمی خواهد فردی باشد که ایمیل های بی سواد و تایپ شده می نویسد. و اگر نوشتن شما به طور مستقیم با درآمد شما گره خورده است ، Grammarly بهترین دوست شما خواهد بود .

 

با گرامرلی نوشتن خود را بهبود بخشید

Google Scholar چیست?: آنچه را که باید در مورد پایگاه داده Google برای دانش آموزان ، محققان و سایر ذهن های کنجکاو بدانید

Google Scholar یک پایگاه داده قابل جستجو برای ادبیات علمی است.
این کار کاربران را با مطالعات و مقالات ژورنال متصل می کند ، اما این بدان معنا نیست که شما همیشه به آن مقالات دسترسی آزاد و کامل دارید برای خواندن نسخه های کامل ممکن است شما به عضویت نیاز داشته باشید.
Google Scholar می تواند یک ابزار تحقیقاتی ارزشمند باشد ، به خصوص برای افرادی که تحصیلات عالی را دنبال می کنند.
برای اطلاعات بیشتر به صفحه اصلی Business Insider مراجعه کنید.

Google Scholar که در سال 2004 تأسیس شده است ، یک پایگاه داده عظیم از ادبیات علمی است که به کاربران اجازه می دهد تا به اطلاعات دسترسی پیدا کنند ، از منابع دیگر به آن رجوع کنند ، و با تحقیقات جدید همگام شوند.

Google Scholar
صفحه اصلی Google Scholar بسیار شبیه به صفحه اصلی Google است. گوگل
با استفاده از Google Scholar ، می توانید به این نوع منابع دسترسی داشته باشید:

مجلات
مقالات کنفرانس
کتابهای دانشگاهی
چاپ از قبل
پایان نامه ها و پایان نامه ها
چکیده ها
گزارش های فنی
سایر ادبیات علمی از "همه زمینه های گسترده تحقیق"
در اینجا بیشتر در مورد ابزار تحقیق قدرتمند است.

چه کسی می تواند از گوگل اسکالر استفاده کند
هر کس می تواند به پایگاه داده جستجو دسترسی پیدا کند. و در حالی که با دانش آموزان مدرسه یا دانش آموزان مقطع کارشناسی ارشد و سایر دانشگاهیان در ذهن ساخته شده است - می تواند به کسانی که به نوشتن مقالات آکادمیک می پردازند ، کمک کند تا کتابخانه ها را راحت تر ایجاد کنند - هر کسی می تواند از مزایای خود استفاده کند.

در اینجا فقط چند نمونه از کارهایی که می توانید از طریق Google Scholar انجام دهید:

شما می توانید یک کتابخانه تحقیقاتی پیرامون موضوع مورد علاقه مانند گرم شدن کره زمین ایجاد کرده و برای آن هشدارهایی ایجاد کنید تا همیشه در مورد آخرین تحقیق به روز باشید.
شما می توانید دانش عمیق تری درباره یک موضوع پیچیده ، مانند مطالعات در زمینه نجوم که به آن علاقه مند هستید ، بدست آورید.
برای ایجاد درک عمیق تر از سیاست های آمریکا و دیوان عالی می توانید از رویه قضایی تحقیق کنید.
نحوه دسترسی به مطالب موجود در Google Scholar
Google Scholar خود قادر به استفاده از ابزار جستجو نیست. با این حال ، از آنجا که اطلاعات را از بسیاری از بانکهای اطلاعاتی دیگر بیرون می کشد ، ممکن است اطلاعاتی که شما جمع می کنید برای دسترسی به اطلاعات کامل ، به ورود (یا حتی پرداخت) نیاز داشته باشند.

با این وجود ، چکیده های مقاله - اساساً مقدمه و خلاصه مقاله یا مطالعه - معمولاً رایگان است و یک مرور کلی درباره آنچه در آن موجود است ارائه می دهد.

بهترین برنامه ها و نکات جستجوی Google Scholar
Google Scholar تعداد زیادی تحقیق را به خود جلب می کند ، بنابراین بهتر است جستجوی خود را محدود کنید تا مناسب ترین اطلاعات را بدست آورید. در اینجا چند روش برای انجام این کار آورده شده است:

1. جستجوهای خود را براساس تاریخ مرتب کنید (یا تاریخ شروع را مشخص کنید) برای یافتن جدیدترین و مناسب ترین داده.

2. به جستجوی کلمات کلیدی "همه نسخه ها" ، "مقالات مرتبط" و "استناد شده توسط" برای جستجوی نسخه های رایگان مقاله ها بپردازید. شما باید به دنبال PDF و ارسال توسط کتابخانه ها باشید.

3. از طریق بخش منابع مقاله مقاله را جستجو کنید تا درک عمیق تری از یک موضوع کسب کنید.

2 صفحه نمایش علمی برنامه علمی چیست
Google Scholar تعدادی فیلتر را شامل می شود که می توانید برای کم کردن نتایج خود استفاده کنید. Devon Delfino / Business Insider
Google Scholar یک مسیر عالی را برای تحقیقات علمی فراهم می کند و اگرچه اشکالاتی نیز دارد ، ابزاری است که می تواند برای روشن شدن ، کشف و اطلاع رسانی به کاربران در مورد موضوعات متنوع کمک کند.

 

مقاله تحقیقاتی

مقاله تحقیق گزارش کتبی است که حاوی نتایج تحقیقات علمی اصلی (مقاله تحقیق اولیه) یا بررسی مقالات علمی منتشر شده در یک یا چند موضوع علمی (مقاله مروری) است. در مقالات تحقیقاتی اولیه ، نویسندگان اطلاعات حیاتی در مورد تحقیق ارائه می دهند که به سایر اعضای جامعه علمی امکان ارزیابی آن ، تولید مثل آزمایش های علمی و همچنین ارزیابی استدلال و نتیجه گیری از آنها می دهد. مقالات مروری برای تجزیه و تحلیل ، ارزیابی ، جمع بندی و یا ترکیب تحقیقاتی که قبلاً در منابع علمی اولیه انجام شده اند ، طراحی شده اند. کاملاً غالباً ، یک مقاله علمی این دو نوع از متن علمی را شامل می شود که شامل نمای کلی و اصلی است.

در حال حاضر ، تعداد مقالات علمی در دسترسی آزاد به سرعت در حال رشد است ، اما همه آنها در وب سایتهای علمی متعددی در اینترنت پخش می شوند ، و بنابراین دشوار است که یک محقق بتواند اطلاعات لازم را برای اکتشافات علمی جدید پیدا کند یا PDF را بارگیری کند. غیر قابل اعتماد بودن وب سایت ها

CyberLeninka برای حل این مشکل در نظر گرفته شده است. ما پلتفرمی را ارائه می دهیم که بسیاری از مقالات رایگان از ژورنالهای مختلفی که دسترسی به همگان را بررسی می کنند جمع می شود . و هدف جهانی ما ایجاد زیرساخت های تحقیقاتی جدید برای دانشگاه ها است.

فهرست مقالات دسترسی آزاد
مبتنی بر زمینه های علمی و فناوری OECD
علوم پزشکی و بهداشت
داروی اساسی
پزشکی بالینی
علوم بهداشتی
بیوتکنولوژی سلامت
علوم طبیعی
ریاضیات
علوم کامپیوتر و اطلاعات
علوم فیزیکی
علوم شیمیایی
زمین و علوم زیست محیطی مرتبط
علوم بیولوژیکی
مهندسی و فناوری
مهندسی عمران
مهندسی برق ، مهندسی الکترونیک ، مهندسی اطلاعات
مهندسی مکانیک
مهندسی شیمی
مهندسی مواد
مهندسی پزشکی
مهندسی محیط زیست
بیوتکنولوژی زیست محیطی
بیوتکنولوژی صنعتی
فناوری نانو
علوم کشاورزی
کشاورزی ، جنگلداری و شیلات
علم حیوانات و لبنیات
علم دامپزشکی
بیوتکنولوژی کشاورزی
علوم اجتماعی
روانشناسی
اقتصاد و تجارت
علوم آموزشی
جامعه شناسی
قانون
علوم سیاسی
جغرافیای اجتماعی و اقتصادی
رسانه و ارتباطات
علوم انسانی
تاریخ و باستان شناسی
زبان و ادبیات
فلسفه ، اخلاق و دین
هنر ، تاریخ هنر ، هنرهای نمایشی ، موسیقی

سوالات تحقیق بد

نوشتن یک سؤال تحقیق سخت است. و زمان می برد. اغلب زمان بسیار بیشتری که ممکن است فکر کنید.

سؤال تحقیق از آنجایی که نقش اساسی در طراحی تحقیق شما دارد ، بسیار مهم است. و طراحی شما به شما امکان می دهد پاسخ یا سؤالی را که از شما مطرح کرده اید ، پیدا کنید. و البته این مهم است. شما برای یافتن پاسخ (های) در دکترا ثبت نام کرده اید و یا برای تهیه بودجه سرمایه گذاری کرده اید.

6147270119_d7be73f544_b.jpg

دیدگاه های مختلفی در مورد اینکه چه چیزی باعث می شود یک سوال خوب تحقیق شود وجود دارد. افسوس ، هیچ نظری جهانی در مورد چگونگی بیان بهترین سؤال و چند سؤال وجود ندارد. من از مکتب های فکری خیلی زیاد نیستم و باید آنرا حفظ کنید ، بنابراین باید این مطلب را در ذهن خود بخوانید. اما من ایده خوبی در مورد آنچه که امتحان کنندگان و چه سرمایه گذاران تحقیق در یک سؤال تحقیق به دنبال دارند - و آنچه را که نمی خواهند ببینند ، دارم.

غالباً به آسانی می توان فهمید که چه کاری را نباید در تحقیق انجام داد. هیچ وقت درد نمی کند بدانید که واقعاً برای امتحان کننده یا ارزیابی کننده یا داوری کننده شما چه کارایی ندارد. بنابراین ، اگر می خواهید یک سؤال تحقیقاتی بسیار بد ایجاد کنید ، چهار کار وجود دارد که سوالی در مورد سوالات خواننده بسیار خاص و بدبین شما ایجاد می کند.

یک سوال تحقیق بد پاسخی ساده ، بله یا خیر را پیش بینی می کند
اگر می خواهید یک آزمایش را انجام دهید ، ممکن است شما یک فرضیه را بله / نه بیان کنید زیرا این چیزی است که شما در حال آزمایش آن هستید. اما یک سوال تحقیق متفاوت است. یک سؤال پژوهشی که می تواند با بله یا خیر پاسخ داده شود ، می تواند بسیار مشکل ساز باشد زیرا تنها بر یک گزینه متمرکز است.

بیایید مثالی بزنیم.

آیا مشاوره نوشتن تاثیری دارد؟

خوب ، این به وضوح یک جواب یک کلمه است - این کار را انجام می دهد یا نمی دهد - اگرچه البته شما باید نشان دهید که چگونه به نتیجه مثبت / منفی رسیده اید. اما آیا این کافی است؟ شاید برخی از توصیه های نوشتن در برخی اوقات برخی افراد را تحت تأثیر قرار دهد. و آیا نیازی به دانستن چرا بله / خیر ندارید؟ بنابراین شاید بتوان گفت:

 آیا مشاوره نوشتن تاثیری دارد؟ اگر چنین است؟

اما هنوز هم مشکلی وجود دارد. اگر جواب شما به سوال اول خیر است ، پس کمی گیر کرده اید. بنابراین در مورد:

چه تأثیری در مشاوره نوشتن دارد؟

اما آویزان باشید ، واقعاً به دنبال چه چیزی هستیم؟

یک سؤال تحقیق بد از اصطلاحات مبهم و مبهم و / یا مشکوک استفاده می کند
سوالات تحقیقاتی غم انگیز و بد ، غالباً از اصطلاحات بارگذاری شده ای استفاده می کنند که ممکن است به توجیهی و توضیحی نیاز داشته باشد ، درصورتی که ممکن است اصطلاحات پیچیده کمتری انجام دهند.

برای بازگشت به مثال. در این سوال که مشاوره در مورد نوشتن چه تأثیراتی دارد ؟ دو اصطلاح دشوار وجود دارد:

مشاوره در مورد نوشتن - منظور از نوشتن مشاوره چیست؟ آیا همه یکسان است؟

ما می توانیم در اینجا ویژگی خاص تری داشته باشیم و بگوییم مشاوره نوشتن آنلاین چه تأثیراتی دارد؟ این سؤال بیشتر از گذشته تعریف شده است ، و نشان می دهد که می توان مرزهای زیادی را در اطراف تحقیق بدون سختی زیاد ایجاد کرد. در این نسخه فقط به آنچه آنلاین است نگاه می کنید. با این حال ، این سؤال هنوز پیش می آید که تمام توصیه های نوشتن یکسان هستند.

اما یک مشکل دوم وجود دارد - منظور از اصطلاح جلوه ها چیست؟ آیا این بدان معناست که چیزی مانند توصیه نوشتن باید مؤثر باشد؟ براساس چه مبنایی قضاوت می کنید که در مورد چیزی مؤثر است؟ و اگر این به سادگی به معنای اتفاق می افتد ، پس ... اوه عزیزم. به چه کسی ، چند بار ، و چه چیز ...

بنابراین یک مشکل دیگر وجود دارد ...

یک سوال تحقیقاتی فازی و مبهم است
یک سؤال متمرکز مشخص نیست که چه کسی ، چه کسی ، چه زمانی ، یا چگونه یا ترکیبی از این موارد را مشخص کند.

به عنوان مثال ، چه تأثیری در مشاوره نوشتن آنلاین دارد؟

چه کسی فکر می کنیم اگر می دانیم آنها چه هستند ، اثرات را تجربه می کنند؟ آیا ما واقعاً منظور ما از خوانندگان توصیه های نوشتن است؟ چگونه آنها از آن استفاده می کنند؟ آنها چه فکری می کنند؟ چگونه آنها به آن دسترسی پیدا می کنند؟ آیا خوانندگان خاصی را در ذهن داریم؟ و آیا توصیه های خاصی برای نوشتن در ذهن داریم؟

خوب ، اینجا کار دیگری وجود دارد که به نوعی برای حل این مجموعه از مشکلات پیش می رود. محققان دکتری چگونه می توانند مشاوره نوشتن آنلاین را پیدا ، درک و استفاده کنند؟

یک گروه تعریف شده است. اثرات مدت مبهم باز نشده است. سوال پاسخی را پیش بینی نمی کند. حال این سؤال به یک فریمورک مفهومی - راه هایی که نویسندگان از طریق آن آژانس بپردازند ، تفسیر می کنند و تصمیم می گیرند چه کاری انجام دهند - در این مورد توصیه می شود ، دقیقاً مانند هر متن.

و قابل تحقیق است. تصور آن نوع طراحی پژوهشی که ممکن است با چنین سؤالی همراه باشد دشوار نیست.

این سوال به اندازه کافی باز است که پیش بینی نمی شود از مشاوره نوشتن آنلاین و همچنین انواع مختلف استفاده پیش بینی شود. این شرکت کنندگان پیش بینی کرده است و می تواند این تمرکز را از طریق ادبیات توجیه کند - بله تعداد زیادی از ادبیات در آنجا وجود دارد که نشان می دهد محققان دکترا با نوشتن آکادمیک مبارزه می کنند.

اما این سوال هنوز نقص هایی دارد. درمورد افراد غیر از محققان دکترا مانند پژوهشگران شغل اولیه یا سرپرستان صحبت نمی شود. باید؟ یا اینکه این یک پروژه تحقیقاتی متفاوت است؟

شاید ما بخواهیم یک سؤال تکمیلی اضافه کنیم که به شما کمک می کند تا از چه نوع مشاوره نوشتن استفاده شود و چه زمانی.

اما ما می توانیم این سوال را بسیار ، بسیار خاص تر مطرح کنیم.

یک سؤال تحقیق بد ، مسائل را به درجه نهم مرتبط می کند
در روند گرفتن امور تمرکز بسیار خاص وسوسه انگیز است. خطر اینجاست که شما فقط احتمالات زیادی را که ممکن است جالب باشد ، رد می کنید.

اگر گفتیم چگونه محققان دکتری سال اول علوم انسانی در یک دانشگاه انگلیسی چگونه می توانند از مشاوره نوشتن آنلاین در مورد پایان نامه خود استفاده کنند؟  پس شاید این گزینه های زیادی را کاهش دهد.

ما باید در مورد مزایا و مضرات تعیین رشته ، یک سال و دانشگاه با دقت فکر کنیم. ما همچنین باید در نظر بگیریم که چگونه این سؤال تحقیق در ادبیات مربوط به مشاوره نوشتن پایان نامه آنلاین دکترا قرار دارد. این مطالعه باریک به آنچه در گذشته وجود دارد ، می افزاید؟ سهمی که چنین مطالعه محکم ممکن است ارائه دهد چیست؟ آیا کافی است؟ آیا این سهم قابل توجهی دارد؟ آیا به اندازه کافی بلندپرواز است؟ آیا این در واقع یک سؤال است که ارزش پرسیدن دارد؟

حیله گر مدتی طول خواهد کشید و خیلی ها می توانند همین سؤال را به دست آورند. خیلی مبهم نیست خیلی باریک نیست درست

هیئت منصفه احتمالاً درمورد میزان جزئیات مورد نیاز یک سؤال تحقیقاتی مطلع است. اما در مورد امتحان کنندگان ، داوران و ارزیابی کنندگان درباره مشکلات کمبود تمرکز ، ابهام ، ابهام و سؤالات بسته کمتر بحث وجود دارد. این موارد تضمین شده است که باعث ایجاد مشکل در طراحی تحقیق و نتایج نهایی می شود که می توانید ارائه دهید.

بگذارید تکرار کنم ، مهم است که یک سؤال پژوهشی به دست بیاورید که قابل استفاده باشد و قابل دفاع است. یک فرایند تحقیق دقیق و یک پایان نامه نوشته شده نمی تواند یک سوال تحقیق بد را جبران کند - و طرح بد بعدی.

البته درمورد سؤالات تحقیق چیزهای زیادی برای گفتن وجود دارد و کتابهای زیادی به آنها می پردازد. اما چهار مسئله ذکر شده در بالا ، نه تنها به چگونگی تدوین ، بلکه در مورد پرسش تحقیق خودتان نیز سؤال می کنید تا ببینید که آیا این برای اهداف مناسب است یا نه ، شروع کافی را به شما می اندازیم.

و مطالعه بیشتر - کتابی که من آن را خیلی دوست دارم و توصیه می کنم ، Alvesson، M.، & Sandberg، J. (2013) است. ساخت سؤالات تحقیق: انجام تحقیقات جالب . هزار اوکس: SAGE.

نوشتن پایان نامه - چارچوب نظری

9337917895_b8e0b4705f_b.jpg
لطفا توجه داشته باشید که وبلاگم را آخر هفته می نویسم. این بخشی از حجم کار یا توضیحات شغلی من نیست. من از #USSstrike پشتیبانی می کنم و به صورت آنلاین "تدریس می کنم".

همه پایان نامه ها دارای یک بخش یا فصل اختصاص یافته به یک چارچوب نظری نیستند. اما کارهای زیادی انجام می دهند (این همه در مقطع دکتری است.) و این "فصل های تئوری" برای نوشتن بسیار دشوار است - و اغلب برای خواننده آزمون دشوار است.

قبل از شروع به نوشتن بخش / فصل نظریه خود ، خوب است که درمورد آنچه که کنکور می خواهد ببیند فکر کنید

محصلان احتمالاً منصوب شده اند زیرا آنها همان قاب نظری را که شما می شناسند ، و احتمالاً استفاده می کنند ، تعیین کرده اند. و این بدان معنی است که شما باید فرض کنید که آنها نیازی به مقدمه اساسی یا اجرای هر چیز ممکن برای گفتن درباره این تئوری ندارند. کنکور یک مقاله کلی نمی خواهد ، آن نوع چیزهایی که شما برای دوره دکترا (یا حتی مدرک کارشناسی ارشد خود) نوشتید.

هدف از بخش تئوری / فصل در رساله دکتری این است که پزشک معاینه را تنظیم کند تا آنچه را که شما انجام داده اید و آنچه ادعا می کنید "یافته" است را تعیین کند. بنابراین کنکور انتظار دارد - و نیاز دارد - چیز خاصی را برای کار شما ببیند. چیزی که آنقدر کلی نیست که می تواند برای هر پروژه ای در هر نقطه و در هر زمان اعمال شود. موضوعی که برای برخورد با آنها دلالت دارد.

کنکور می خواهد بداند:

چگونه تئوری منتخب خود را درک می کنید - معمولاً روشهای مختلفی برای تفسیر تئوری ها وجود دارد. کدام یک را انتخاب کرده اید و چرا؟ مزایای رویکردی که گرفته اید چیست؟
چرا شما این رویکرد را انتخاب کرده اید - در مورد این فریم بندی خاص که راهی برای تصور و طراحی پروژه خود به شما می دهد ، یا این که نتایج شما را به صورت واقعی توضیح می دهد ، چیست؟
این که شما روشهایی را که قبلاً در این زمینه استفاده شده است ، می دانید. چه کسی دیگری از این رویکرد به روشهای مشابه شما استفاده کرده است؟ از کار آنها چه می توان نتیجه گرفت؟ یا شاید ، نحوه استفاده شما از این نظریه با نحوه اجرای آن معمولاً متفاوت است؟
چگونه شما از این تئوری استفاده کرده اید - چگونه و از کجا این تئوری را با تحقیقات خود در گفتگو آورده اید؟ آیا برخی از جنبه های این تئوری نسبت به سایرین در تحقیقات شما از اهمیت بیشتری برخوردار است؟ کدام و چرا؟
طرفهای بالقوه برای استفاده از این تئوری و رویکرد چیست - چه کاری انجام نمی دهد؟ در مورد این مشکلات احتمالی چه کار کرده اید؟
و اگر شما در تحقیق خود دو یا چند رویکرد نظری را در کنار هم آورده اید ، پس باید پاسخ این سؤالات را برای هر دو / برای همه آنها فراهم کنید. اما شما همچنین باید بگویید که چرا و چگونه امکان استفاده از بیش از یک رویکرد وجود دارد. آیا یک فریم نظری شکافی را که از طرف دیگر باقی مانده پر می کند؟ آیا این نظریه ها (معرفت شناختی) سازگار هستند؟ چه تنش هایی بین آنها وجود دارد؟ آیا فرد دیگری هم این کار را کرده است؟ چه موضوعات بالقوه ای وجود دارد که شما باید توجه کنکور را به آن جلب کنید؟

هنگامی که مخاطب و هدف خود را برای فصل / بخش تئوری خود روشن می کنید ، پس باید در نظر بگیرید که چگونه می خواهید آن را بنویسید.

امتحان می خواهد بداند شما برترین نظریه هستید. که شما چیزهای خود را می دانید این که شما تخصص داشته باشید که بتوانید با اقتدار در مورد آن صحبت کنید. بنابراین آنها انتظار ندارند که نقل قول را پس از نقل قول ، بعد از نقل قول بعد از نقل قول بخوانند. فرض کنید که کنکور اصلی را خوانده است ، بنابراین آنچه آنها می خواهند چیزی غیر از برش و چسباندن چیزهایی است که قبلاً با آنها روبرو شده اید.

بازرس می خواهد توضیحات نظری شما - رویکرد شما به نظریه و نحوه استفاده از آن - تا حد زیادی به قول خود شما باشد. البته می توان از قول جالب آبدار برای چند نکته مهم استفاده کرد ، در مواردی که نظریه پرداز یک نکته را بیان می کند ، دقیقاً همین است. اما بهتر است اگر می توانید نکات کلیدی در مورد این تئوری را به روش خود توضیح دهید.

و کنکور واقعاً نمی خواهد شما را به عنوان صفحه های بزرگی از "مقدمه" ، یعنی تفسیر افراد دیگر از ایده های اصلی ، ببیند ، مگر اینکه شما در واقع در مورد چگونگی تفسیر نظریه در این زمینه بحث کنید. آنها می خواهند ببینند که شما متن ها را برای خودتان خوانده اید.

اگر آنها نتوانند شما و تحقیقات شما را در بخش نظری ببینند ، کنکور بسیار نگران می شود. آنها می خواهند ببینند شما در حال جمع بندی ، ارزیابی ، مدیریت یک بحث ، بیان نظریه شما ، توضیح استفاده شما از آن هستید. اگر آنها نتوانند شما را پیدا کنند ، به این سؤال می پردازند که آیا واقعاً چارچوبی را که ادعا می کنید به عنوان اساس کار خود می دانید درک می کنید. آنها مجموعه ای از سوالات زنده را در ذهن دارند که سعی می کنند این موضوع را پیدا کنند. شما آن را نمی خواهید!

به طور خلاصه - شما باید مدت ها قبل از نوشتن ماوس برای نوشتن فصل مربوطه ، رابطه ای عمیق و معنی دار با نظریه منتخب خود داشته باشید. شما باید بدانید که چگونه آن را توضیح دهید. و شما باید در مورد چگونگی و چرا و کجا از آن استفاده کنید.

اما شکی نیست که نوشتن بخش / فصل نظری نیز درک شما و استفاده بعدی شما از این تئوری را در بقیه متن پایان نامه تقویت می کند.

نوشتن دانشگاهی - به آن احساسات روده اعتماد کنید

لطفا توجه داشته باشید ، من آخر هفته وبلاگم را می نویسم. این نه بخشی از حجم کار من است و نه در شرح شغل من. من از اعتصاب #USS پشتیبانی می کنم.

مدتی پیش شروع به نوشتن مقاله کردم. این یک پروژه متشکل از روشهای بزرگ است. ما داده های کوهستانی داریم و باید تولید مقاله های ژورنالی را شروع کنیم.

حدود دو سوم راه را برای اولین بار از کاغذ برش اول ، فهمیدم که از شمارش کلمات استفاده می کنم. این طور نبود که استدلال کارایی نداشته باشد ، بلکه فقط حرف های بیشتری را می زند تا اینکه مجبور شدم آن را انجام دهم. مجبور شدم به نوعی راه حل پیدا کنم ، یا با نوشتن مجدد و ویرایش ، یا انجام کار دیگری. ویرایش پایین بسیار دلهره آور به نظر می رسید ، بنابراین کاغذ را کنار گذاشتم.

صبح روز بعد از دانستن مشکل کاغذ از خواب بیدار شدم. مجبور شدم این استدلال را ساده کنم - و من فقط می دانستم چگونه این کار را انجام دهم. اما من همچنین با استفاده از یک مجموعه داده متفاوت ، ایده دیگری را برای مقاله دیگری داشتم. من الان یک کاغذ در ذهنم نداشتم بلکه دو مورد داشتم. علاوه بر این ، من دقیقاً می توانم ببینم که این مقاله جدید چگونه باید طی شود - بنابراین من روی این مقاله شروع کردم. من مقاله اصلی مشکل ساز را نشسته ام ، در حالی که من روی ایده جدید کار کردم. و این یکی خیلی سریع نوشته شد ، و پس از برخی از اضافات و تغییر از نویسندگان ، به ژورنال هدف خود رفت.

اما سپس به مقاله اصلی برگردید.

من مقدمه اصلی این مقاله را بررسی کردم و تصمیم گرفتم که به جای نوشتن یک طرح جدید ، من واقعاً نیاز به نوشتن تحلیل طولانی دارم. بنابراین مجبور شدم از وسط بنویسم ، چون واقعاً هنوز نمی دانستم کاغذ چه کاری انجام خواهد داد. اما می دانستم که این داده ها بسیار قانع کننده هستند. همانطور که نوشتم ، مشکل اصلی را که مقاله به آن پرداخته و برای توضیح نیاز داشتم ، تهیه کردم. فقط و فقط پس از آن من چکیده را نوشتم. و نوشتن چکیده به من فهمید که این مقاله مشکل ساز به یک تئوری اجتماعی مهم نیاز دارد تا به آن توضیحی بدهد. فهمیدن این بدان معنی بود که من بالاخره توانستم دوباره به ابتدا برگردم و دوباره کاغذ چادری را شروع کنم.

همه خوب کمی ناامید کننده است اما من به جای اینکه به برنامه اصلی خود ادامه دهم ، دو مقاله بهتر را با دنبال کردن احساس روده من در مورد کاغذ یکی دریافت کردم.

تصادفا ، در همان هفته ، یک محقق دکترا به من گفت که با بخش بحث و گفتگو خود دچار برخی مشکلات شده است. او در حال یافتن تکرار چیزهایی بود که قبلاً گفته بود. او گفت ، وی با تکرار مشکلی روبرو نبود ، اما این احساس می کرد که شاید آنچه در فصل های نتایج رفته همه باید در بخش بحث باشد.

من پیشنهاد کردم که او کمی از احساس روده خود پیروی کند و فقط آنچه را که فکر می کرد را امتحان کنید. شما فقط می توانید با دیدن یک بازی کوچک و پیدا کردن آنچه ممکن است اتفاق بیفتد ببینید که آیا چیزی در جریان است.

551960659_e58bab09ea_o.jpg

چه حسی در این مورد وجود دارد؟

احساس روده نوشتن دانشگاهی. این یک چیز واقعی است این در مورد پیدا کردن نگارش سخت نیست ، اگرچه ممکن است واقعیت داشته باشد. این در مورد گیر نیست. نه. این حس ناسازگار است که کارهایی که شما قصد داشتید در واقع انجام دهید ممکن است کارایی نداشته باشد ... چیزی اتفاق می افتد و شما نمی دانید این چیست ...

اینها در واقع فقط احساسات نیستند. آنها اینگونه هستند ، اما درکهای جدید نیز در حال ظهور هستند. شما تجربه ای دارید - نوشتن ، نوشتن ، نوشتن ، اوه این درست به نظر نمی رسد - و سپس اوه ، می بینم ، در مورد آنچه در واقع اتفاق می افتد ، به درک درستی می پردازید که چه اتفاقی افتاده است.

دریافت از اوه این احساس درستی با اوه ندارد ، من می بینم تقریباً لحظه ای است. یا می تواند مدتی طول بکشد. گاهی اوقات ، بله ، مدت زمان طولانی ، اگر فقط اجازه دهید همه چیز در حالی که به وظایف دیگر می روید ، از بین برود.

اما شاید شما توانایی پرداختن به این مسئله را ندارید که فقط تلاش کنید آنچه را که انجام می دهد مسیر خود را طی کند. اگر اینگونه باشد ، شما باید برخی از فرصتها را ایجاد کنید - شاید به همین دلیل ، یا شاید به همین دلیل باشد - برای کمک به لحظه ای اوه من می بینم . و شما باید ایده های جدید خود را آزمایش کنید تا ببینید که آیا این مشکل را برطرف کرده است یا خیر. یا نه. شاید شما فقط باید به اصل برگردید و در آنجا کارهای بیشتری انجام دهید تا ببینید که آیا این مشکل قابل رفع است یا نه.

این احساسات روده دانشگاهی در واقع اولین تجلی یک فرآیند تشخیصی ، استفاده از دانش ضمنی برای تشخیص و سپس حل یک مشکل است. وقتی می نویسیم ، می نویسیم ، می نویسیم ، این تجربه ، تخصص و فهرست آثار قبلی ما است که تولید اوه این درست به نظر نمی رسد . اما من متخصص نوشتن آکادمیک نیستم که می شنوم می گویید؟ خوب شاید نه ، اما همه ما تجربه فراوانی از طریق خواندن کارشناسی و کارشناسی ارشد - و نوشتن داریم. بسیاری از این ممکن است ناگفته و ناسازگار دانستن باشد ، اما هنوز هم یک پایگاه دانش هر چند ناقص است.

اگر این مجموعه دانش نوشتن آکادمیک است که شما ایجاد کرده اید و منجر به این حس ناخوشایند می شود که نوشتن آنگونه که باید نیست ، پس ارزش توجه دارد. بعضی اوقات شما نمی دانید چه می دانید. به جای اینکه این احساس ناآرامی را نادیده بگیریم ، ارزش آن را دارد که حداقل با این کار طول بکشد ، تا زمانی که طول بکشد تا ببیند مبنایی برای نگرانی وجود دارد یا خیر.

و نتیجه مهم نیز مهم است - هرچه تجربه بیشتری داشته باشیم و هرچه دانش را از تجربه با تأمل و یادگیری بیشتر به منظور ساخت یک رپرتوار تشخیصی خود بسازیم ، بهتر می توانیم از آن احساسات روده استفاده کنیم.

بنابراین پیام patter برای روز - این احساس روده دانشگاهی را از دست ندهید. تخصص زیرزمینی شما ممکن است در تلاش باشد تا سطح آن را تحت تأثیر قرار دهد.

اعتبار تصویر: incene 2007

مفاهیم آستانه در نوشتن آکادمیک

لطفا توجه داشته باشید ، من آخر هفته وبلاگم را می نویسم. این نه بخشی از حجم کار من است و نه در شرح شغل من. من از اعتصاب #USS پشتیبانی می کنم.

بسیاری از شما احتمالاً می دانید که اصطلاح "مفهوم آستانه" به چه معنی است. درک من از یک مفهوم آستانه این است که این یک ایده تحول گرا است که در یک رشته قرار دارد.

1176_855_855.jpgجان مایر و آر ای لند  ایده مفهوم آستانه را توسعه دادند. آنها از استعاره دروازه مفهومی استفاده می کنند - عبور از روی دروازه بدان معنی است که چیزهایی که قبلاً مرموز ، غیرمعقول و غیرقابل درک به نظر می رسید روشن می شوند. بنابراین درک مفهوم آستانه مانند عبور از دروازه است. هنگامی که آن را دریافت کردید ، هنگامی که مفهوم آستانه را درک کردید ، راهی که می فهمید چه کاری انجام می دهید و چرا تغییر می کند ، به خیر می شود. شما فقط چیزهای مختلف را می بینید و درک می کنید. شما به راحتی نمی توانید مفهوم آستانه را کشف کنید.

مفهوم آستانه چیزی است که توسط یک جامعه انضباطی مشترک است. یک مفهوم آستانه ایده ها و استدلال های نظری ظاهراً متفاوت را با هم جمع می کند و بنابراین فضایی را ایجاد می کند که بتوانید در آن کار کنید. مفهوم آستانه یک زبان و تاریخچه ایده ها را فراهم می کند ، اما همچنین امکاناتی را برای ساخت دانش های جدید فراهم می کند.

مفهوم آستانه همان مفهوم اصلی یا ایده بنیادی نیست. بگذارید برای شما مثالی بزنم. یک مفهوم اساسی در نوشتن ممکن است از بلاغت باشد - اشکال اقناعی ، آموزنده و هنری که گفتار و نوشتن می توانند در آن داشته باشند. اما ، دانستن اصول و قواعد بلاغت به نویسنده کمک نمی کند تا آنچه را که انجام می دهد بفهمد. این درک است که نوشتن هم اجتماعی است و هم بلاغت که تفاوت در شیوه های نزدیک شدن به نوشتن است. هنگامی که ما درک کردیم که نوشتار ما در طول زمان و مکان با افراد ارتباط برقرار می کند و می خواهیم آنها را به روش های خاصی به متن های ما پاسخ دهند ، پس از اینکه هدف را با مخاطب متصل کردیم ، می توانیم تصمیم گیری های مربوط به نویسندگی را در مورد چه بلاغی استفاده کنیم. و چطور.

وقتی کارگاه های نوشتن را اجرا می کنم ، بر هفت مفهوم آستانه تأکید می کنم:

نوشتن آکادمیک همیشه برای یک خواننده خاص نوشته شده است
نوشتن آکادمیک "کار" را انجام می دهد - به عنوان مثال می تواند خواننده را ترغیب ، هیجان و اطمینان کند
نوشتن آکادمیک همیشه به سایر متون دانشگاهی اطلاق می شود ، به صورت غیر متنی است
نوشتن آکادمیک خنثی نیست بلکه اجتماعی است. در روابط و جریانهای خاص انضباطی ، فرهنگی ، اجتماعی و سیاسی تولید می شود
نوشتن آکادمیک روشی است که ما دانشهای آکادمیک تولید و ارتباط می دهیم - ما از طریق نوشتن به گفتگو می پیوندیم.
نوشتن آکادمیک راهی اساسی است که در آن هویت های دانشگاهی و شهرت شکل می گیرد (و حسابرسی می شود) - نوشتن کار متن است / کار هویتی
نوشتن دانشگاه پیچیده است. یک متن چندین تکرار انجام می شود. پیش نویس و بازنگری در تمرین نوشتن آکادمیک ضروری است.
شما می توانید از این هفت باشکوه بدانید که تمرکز روی مفاهیم آستانه نوشتن آکادمیک از مشاوره دور می شود - آموزش نوشتن آکادمیک مربوط به مجموعه ای از نکات یا تکنیک ها یا مهارت ها نیست ، بلکه درک در مورد آنچه می نویسد و انجام می دهد. همچنین می توانید ببینید که مفاهیم آستانه به ما کمک می کنند تا بفهمیم که چه کنوانسیون ها و ژانرهای دانشگاهی انتظار می رود - ما همچنین می توانیم بپرسیم که چرا چنین است؟

cover_article_2062_en_US.jpgاما هفت مفهوم آستانه من همه چیز نیستند. شماره ، به گفته دانشمندان نوشتن ، سی و پنج وجود دارد. من خیلی کوتاه هستم و نسخه من برخی تفاوت های ظریف و مهم را با هم جمع می کند. خوب ، این طبق نویسندگان نامگذاری آنچه می دانیم است. مفاهیم آستانه مطالعات نوشتن. (دسترسی آزاد به صورت آنلاین)

 نویسندگان محققان نویسندگی آمریکای شمالی با قدمت مختلف هستند. آنها گرد هم آمدند تا آنچه را که مهمترین مفاهیم آستانه در حوزه خود بودند ، مرتب کنند. نتیجه پنج مفهوم متا:

نوشتن یک فعالیت و موضوع مطالعه است
نوشتن از طریق اشکال قابل تشخیص با موقعیت ها صحبت می کند
نوشتن باعث ایجاد هویت و ایدئولوژی می شود
همه نویسندگان چیزهای بیشتری برای یادگیری دارند
نوشتن (همچنین همیشه) یک فعالیت شناختی است.
هر یک از متا مفاهیم از طریق چهار تا شش ایده مرتبط توضیح داده می شود.

به عنوان مثال ، مفهوم متا نگارش ، تأثیر می گذارد و هویت ها و ایدئولوژی ها را ایجاد می کند ، توضیحاتی در مورد ایده کلی و سپس پنج نکته دیگر ارائه می دهد:

نوشتن با هویت پیوند دارد
تاریخچه ، روندها و هویتهای نویسنده متفاوت است
نوشتن با تجربه قبلی مطلع می شود
هویت انضباطی و حرفه ای از طریق نوشتن ساخته می شود
نوشتن نمایانگر ایدئولوژی ها و هویت ها است.
اولین بخش کوتاه ، درباره هویت ، ادعاهای بزرگی را ایجاد می کند. نویسنده. کوین روزن ، استدلال می کند که " عمل نوشتن در آن زمان ، به معنای استفاده از مجموعه خاصی از مهارت ها نیست ، بلکه به معنای تبدیل شدن به یک نوع خاص از شخص است ، در مورد ایجاد یک احساس که ما هستیم ." روژن توضیح می دهد که از طریق نوشتن ، ما به عنوان اعضای رشته های دانشگاهی خاص اجتماعی می شویم ، خود را به عنوان یک دانشمند اجتماعی ، ریاضیدان ، مورخ می نویسیم . ما این هویت را از طریق نوشتن خود به نمایش می گذاریم ، شاید چالش برانگیز و همچنین ادعای بیعت با اعتقادات ، علائق ، ارزش ها و سنت های دانش جامعه انضباطی خاص.

رووزن استدلال می کند که درک کار متن / هویت (باربارا و بیان من از این مفهوم آستانه) " نیاز به رویکرد نوشتن را نه فقط به عنوان وسیله ای برای یادگیری و استفاده از مجموعه ای از مهارتها ، بلکه به عنوان ابزاری برای درگیر کردن با امکانات پیش بینی می کند. برای خودخواهی موجود در یک جامعه خاص" وی اظهار داشت که مشکلاتی که برخی افراد با نوشتن آکادمیک دارند ممکن است مربوط به سواد ضعیف نباشد ، بلکه بیشتر مربوط به این باشد که آنها خود را جزئی از جامعه دانشگاهی بطور کلی و / یا به ویژه جامعه انضباطی می دانند. اگر بخشی از باند را احساس نمی کنید ، احتمالاً در اجرای یک گروه مشکل دارید. (بله. نکته بسیار مهم. هرکسی که تحصیلات تکمیلی را می آموزد باید این را بفهمد. یک نوشتار ضعیف شاید نشانه کسی باشد که هنوز خود را "یکی از ما" نمی داند.)

هر بخش از کتاب به پیامدهای مفهوم آستانه برای تدریس و یادگیری عمومی و همچنین کلاس نگارش می پردازد. به عنوان مثال ، روزن پیشنهاد می کند که در پشت درک اینکه نوشتن با هویت پیوند دارد ، یک برنامه درسی آکادمیک باید طوری ساخته شود که زبان آموزان این حس را پیدا کنند که به معنای عضویت در یک رشته دانشگاهی است. وی می افزاید: ارزیابی نیز باید به کار هویت یادگیرنده بپردازد.

این کتاب آشکارا مورد توجه افرادی است که در زمینه های کارشناسی ارشد و کارشناسی ارشد با نوشتن همکاری می کنند. اما برای مخاطبان آموزش عمومی بالاتر نیز نوشته شده است. سوء ظن من این است که این افراد علاوه بر دوره های جدید برای افراد تازه وارد تدریس دانشگاه و برنامه های نوشتن دکترا می تواند بسیار مناسب باشد. من قطعاً قصد دارم از آن در دوره نوشتن بعدی خود استفاده کنم.

دکترا نقاط گیر کرده است

نکاتی در روند دکترا وجود دارد که رفتن به آن سخت می شود. نقاط گیر ، جایی که کار سختی است. جائیکه حرکت در آن دشوار است.

حالا اشتباه نکن این نکات باعث ناراحتی همه نمی شود. من در مورد چیزی که اجتناب ناپذیر است صحبت نمی کنم. اما نقاط که در آن یک وجود دارد بسیاری از مردم انجام پیدا کردن خود را آهسته، که در آن چه به نظر می رسید به ساخت-بسیار-خوب-پیشرفت-طریق-د-دکترای شود می آید به توقف ناگهانی و ناخوشایند است.

و این اغلب اوقات دور و بر دور محافل متوقف می شود. آنچه که هستم- دارم که این دکترا را متوقف کردم. شاید این کار را متوقف کند. با وجود همه مواردی که سعی می کنید ، اعتماد به نفس در جایی متوقف می شود که به نظر نمی رسد که راه را پیش برید.

خبر خوب این است که نقاط گیرفته دکترا معمولاً فقط یک تغییر موقتی سرعت هستند ، حتی اگر به نظر می رسد در آن زمان قابل تامل هستند. به این دلیل است که اینها نکاتی هستند که به زمان جدی فکر کردن و بازی کردن با امکانات زیادی احتیاج دارند.

بنابراین این نکات چیست؟ خوب ، آنها می توانند یکی یا همه این موارد باشند:

مرتب کردن سوال تحقیق یا فرضیه. دریافت عبارت صحیح در سوال.
پیدا کردن راه خود را به اندازه کافی متمرکز اما هنوز روشن است که شما هنوز جواب نمی دانید. باز اما نه آنقدر باز که مجبور شوید صفحات و صفحات تعریف و تنظیم مرز را بنویسید. مراقب باشید از اصطلاحات مشاجره برانگیز جلوگیری کنید - این کار سخت است. شما اغلب سؤال تحقیق را درست در یک ، دو یا حتی سه سؤال دریافت نمی کنید. سوال تحقیق به کارهای زیادی احتیاج دارد.

طبقه بندی طرح تحقیق.
در یک چارچوب روششناختی مناسب ، مطابقت با مقدار و نوع داده مورد نیاز شما با روشهایتان دشوار است. پیامدهای انتخاب این گروه نسبت به آن. امکانات انجام کاری در اینجا یا آنجا. فواید این روند در مقابل یک رویکرد بالقوه جالب دیگر. این تصمیمات زمان لازم را برای طی کردن دارد.

از آنجا که مجبورید این انتخابها را برای کنکور توجیه کنید ، دیگر نمی توانید از فکر کردن درباره این موضوعات طراحی بپرهیزید. شما نمی توانید راه خود را از طریق آن جعلی کنید. و به دست آوردن طرح درست مهم است ، زیرا پایه و اساس هر کاری است که از این پس انجام می دهید. شما می توانید دکترا را با خواندن همه چیز در ابتدا انجام دهید - اما نمی توانید فقط با یک پروژه ضعیف طراحی شده را گول بزنید.

مقابله با تجزیه و تحلیل.
احساس راحتی برف کوه های داده هایی که شما از آنها جمع کرده اید کاملاً آسان است. و وقتی می فهمید که تصمیم گیری در مورد کارهایی که باید انجام دهی بر عهده خودت است ، دلهره آور است. اینکه بعضی اوقات درباره جایی که شروع می کنید کمی دلخواه است.

مهم نیست که ابزار تحلیلی که برای استفاده انتخاب می کنید چقدر سخت باشد ، نکته ای وجود دارد که تفسیر شروع به کار می کند. شما بهترین و قابل دفاع ترین تصمیمی را که می توانید در مورد تجزیه و تحلیل بگیرید ، گرفته اید ، اما تصمیم بگیرید که باید تصمیم بگیرید.

مطالب (عمدتا مورد تجزیه و تحلیل) خود را به ساختار پایان نامه بپردازید.
حتی اگر فرمول پیش فرض IMRaD را رعایت کنید ، هنوز تصمیماتی برای تصمیم گیری درمورد اینکه چه مواردی را شامل می شود یا حذف می کند ، تصمیم می گیرید که در کجا ، چقدر جزئیات مورد نیاز و در مورد چه چیزهایی قرار دهید. اما اگر شما با یک ساختار پایان نامه کار می کنید که به حرکات استدلال پاسخ می دهد ، این نکته واقعاً تمام تصورات شما و همچنین برخی پیوندهای سخت را در بر می گیرد.

البته در دکترا می توانید نکات دیگری نیز وجود داشته باشید که در آن جا بخیه دارید. ممکن است مشکلات اخلاقی داشته باشید. یا شاید چیزی آنطور که انتظار می رفت نرفته باشد و برنامه های دقیق شما نیاز به اصلاح دارد. اما این نقاط گیرا قابل پیش بینی نیستند ، برای افراد زیادی اتفاق نمی افتد ، و معمولاً بیشتر از برنامه ریزی ضعیف ارتباط بیشتری با سرنوشت دارند. (مگر اینکه مطمئناً برنامه ریزی ضعیفی داشته باشید - این به این دلیل خواهد بود که خیلی نگران گیر افتادن هستید و خیلی سریع از (1) سوال و (2) طرح حرکت کردید.)

اما آویزان ، بیایید ایده گیر کرده را امتناع کنیم.

شاید اینها در واقع نقاطی نیستند که گیر کرده باشید. نقاط گیر افتاده لزوماً همانند کمرنگ نبودن نیستند ، همانطور که به هیچ وجه نمی روید و چرخهای خود را می چرخانید - حتی اگر اینگونه احساس کند. بیایید در مورد اینها به عنوان مکانهایی که نیاز به تغییر دنده دارید ، فکر کنید تا فرآیندهای مختلفی را طی کنید.

شاید شما نیاز به متوقف کردن نگرانی در مورد ساعت و زمان لازم را داشته باشید. شاید این مکانها / زمانهایی باشد که شما نیاز دارید مانند قطار کوچکی باشید که می تواند حرکت کند و هرچه ممکن باشد یا بیشتر حرکت کنید ، با اطمینان مطمئن باشید اگر به آن بچسبید به آنجا خواهید رسید.

من فکر می کنم می توانم ، فکر می کنم می توانم.

می خواهم به شما اطمینان دهم که نکات برجسته در روند دکترا بسیار سخت است. اما ممکن است آنها فقط به شما نیاز دارند که برای مرتب کردن وقت و فضای سر خود استفاده کنید.

دانستن این امر می تواند به شما کمک کند تا از ناامیدی ناامید نشوید. این می تواند شما را از انجام اقدامات ضد مولد قلاب زدن خود به دلیل احمق بودن متوقف کند.

نقاط گیر آن جایی است که شما کارهای مهم تفکر و تصمیم گیری را انجام می دهید. آنها جایی هستند که شما پیشرفت می کنید. آنها نباید عجله شوند. اگر این را درک کنید ، پس بهتر آماده می شوید - و حتی می توانید خطرات پیش بینی شده را ببینید. آنها شما را غافلگیرانه نمی کنند.

شما باید وقت خود را برای فکر کردن در مورد انواع استراتژی هایی که باید برای مقابله با هر تصمیم ، هر معمای فکر کنید. شما می توانید در حالی که می دانید چه کاری انجام دهید و با تحقیقات خود به کجا بروید ، می توانید با خود مهربان باشید.

اعتبار تصویر: گرگ سیمینوف. فلیکر عوام